校園刷卡直飲水機的來源一開始是源自于解決公共衛(wèi)生飲水問題而產(chǎn)生的，其優(yōu)勢在近年來慢慢突顯，其中有三點：

（1）解決當(dāng)?shù)卦谛W(xué)生飲水問題。校園直飲水機是解決校園師生用水問題的關(guān)鍵點，直接采購直飲水機，對于學(xué)校與當(dāng)?shù)刎斦彩且还P不菲的費用，為了解決校園師生的飲水問題，早年間引入了BOT的運營模式，即第三方服務(wù)商提供設(shè)備，學(xué)校提供場地，服務(wù)商在服務(wù)期內(nèi)向使用者收取合理的水費，服務(wù)期后，直飲水機所有權(quán)歸校方的使用模式。其中校園刷卡直飲水機不僅解決了校園師生飲水問題，同時，校園資金壓力的問題，服務(wù)商有收益也會更好地服務(wù)校園師生。

（2）節(jié)約用水，環(huán)保至上。校園刷卡直飲水機，需要對卡片充值，跟自身利益掛鉤的情況下，個人對于自身的行為約束力將大大提升，減少浪費水資源的情況出現(xiàn)。

（3）維護負(fù)擔(dān)少。整套飲水系統(tǒng)都處于外包的情況下，直飲水機出現(xiàn)問題，只需聯(lián)系服務(wù)商就可解決故障問題，無需支付維修費用，校方無需在維護直飲水設(shè)備上加入固定的管理人員，將大大有效提高校園工作人員的利用率。

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